Implementation of Character Education in the Mathematics Learning Process

Almira Amir

Abstract


The decline in the character of students today is due to the impact of the flow of globalization of information and technology such as no passion in learning, noisy when the teacher explains, low self-confidence, lack of sense of responsibility for the tasks given by the teacher, and tends to be passive so we need a new changes to implement character education in the mathematics learning process.This study aims to determine the implementation of character education in the mathematics learning process, to find out the obstacles to implementing character education in the mathematics learning process, and to find out strategies to overcome obstacles in implementing character education in the mathematics learning process in class X MAS Hajijah Amalia Sari Padangsidimpuan.This research is a qualitative research with the approach used is descriptive ethnography. The primary data sources were the mathematics teacher and class X student of MAS Hajijah Amalia Sari Padangsidimpuan. Data collection techniques are observation, interviews and documentation.The results showed that character education for students in class X MAS Hajijah Amalia Sari Padangsidimpuan had been applied in the mathematics learning process. Specific findings obtained are a lack of student motivation, lack of enthusiasm for learning, lack of infrastructure and lack of time discipline. The strategy in overcoming these obstacles is to familiarize students with applying character values, providing good examples, giving warnings, making conditioning such as posters or slogans that show character values and completing infrastructure facilities that can build character education values in the mathematics learning process.

Keywords


Character Education; Mathematics Learning Process; Character Values.

Full Text:

PDF

References


Abidin, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196.

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Prenada Media.

Amalia, A., Syafitri, L. F., Triyana, V., & Sari, A. (2018). Masalah Matematik Dengan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp. Urnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 887–894.

Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui PBL untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 151–160.

Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan. PT. Bumi Aksara.

Dkk, S. (2013). Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Balai Penelitian dan Pengembangan Agama.

Firdaus, A. E., Pujiastiuti, H., & C. A. H, F. . (2020). Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 367–382.

Haryati, S. (2017). Pendidikan karakter dalam Kurikulum 2013. Tersedia Secara Online Di: Http://Lib. Untidar. Ac. Id/Wp-Content/Uploads [Diakses Di Bandung, Indonesia: 17 Maret 2017].

Hendra, H. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sman Negeri 1 Bangkinang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 29–41. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.47

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN OPEN ENDED. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109–118. https://doi.org/10.1016/S0962-8479(96)90008-8

INDONESIA, P. R. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Lickona, T. (2001). What is good character? Reclaiming Children and Youth, 9(4), 239.

Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 819. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p819-826

Mariam, S., Nurmala, N., Nurdianti, D., Rustyani, N., Desi, A., & Hidayat, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTsN Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Barat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 178–186. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.94

Maryati, I., & Priatna, N. (2017). Integrasi nilai-nilai karakter matematika melalui pembelajaran kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 333–344.

Mayasari, M., & Rosyana, T. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 11. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.646

Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Nizar, R. A. (2015). Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Persada Publishing.

Nizar, R. A. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, PTK dan Penelitian Pengembangan. Cita Pustaka Media.

Nucci, L., & Narvaez, D. (2008). Peer relationships and social groups: Implications for moral education. In Handbook of moral and character education (pp. 283–304). Routledge.

Nurliyah, N., Bisri, H., & Hartati, Y. (2017). Penerapan Nilai-Nilai Karakter Melalui Program Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).

Nuryana, D., & Rosyana, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Smk Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik Pada Materi Program Linear. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11–20.

Pasaribu, M. H. (2021). Implementasi nilai-nilai karakter dalam pembinaan mahasantri Ma’had Al-Jamiah IAIN Padangsidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.

Pertiwi, I., & Marsigit, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 153–165.

Prayitno, E. (2011). Pendidikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam pembelajaran matematika di smp. hlm. 35.

Prayitno, E., & Widyantini, T. (2011). Pendidikan Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalam Pembelajaran Matematika di SMP. Kementerian Pendidikan.

Prihasyto, M., Nindiasari, H., & Syamsuri, S. (2019). Pendekatan Problem Centered Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 1(1), 16. https://doi.org/10.48181/tirtamath.v1i1.6884

Rahmadani, D., Siagian, P., & Napitupulu, E. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sma Negeri 2 Binjai. Pjpm, 12(2), 1–5.

Reski, R., Hutapea, N., & Saragih, S. (2019). Peranan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap. Juring: Journal for Research in Mathematics Learning, 2(1), 49–057.

Retnaningsih, D. (2019). Tantangan dan Strategi Guru di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan Di Era Revolusi Industri, 4, 23–30.

R. H. A. Seonarjo, dkk. (1997). Al-Quran dan Terjemahannya. PT. Karya Toha Putra.

Rohaeti, E. E. (2011). Penerapan Pendidikan Karakter Aa Jepang dalam Pembelajaran Matematika di Indonesia.

Senjaya, A. J. (2017). Statistika Terapan Untuk Penelitian Bidang Pendidikan dan Pengajaran. fkipunwir Press.

Shadiq, F. (2019). Pembelajaran Matematika Pada Era Industri 4.0., Suatu Tantangan Bagi Guru Dan Pendidik Matematika. Seminar & Conference Proceedings of UMT.

Sumarmo, U. (2013). Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter.

Surya, P., & Rofiq, M. H. (2021). Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37.

Wardhani, N. W., & Wahono, M. (2017). Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter. Untirta Civic Education Journal, 2(1).

Wibowo, T. (2019). Pembelajaran Matematika dan Risetnya di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Sendika, 5(1).

Zuriah, N. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Perspektif Perubahan. PT. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.24952/logaritma.v10i01.5214

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains

Tadris Matematika FTIK IAIN Padangsidimpuan

ISSN: 2338-8706  (print), 2580-7145 (online)

Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan

Sumatera Utara 22733 Indonesia

Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022

Email: logaritma.tmm@gmail.com