Utilization of Digital Application as English Learning Media

Maftukh Ghulam Mursyidin (UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia)
Kinanti Puspita Wahyudi (UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia)
Majidatun Ahmala (STAI Taruna Surabaya, Indonesia)

Abstract


The rapid development of 21st century technology forces students to accept various applications and social media platforms as a lifestyle that will become one of the media to show their existence and socialize with peers. The wider reach of the virtual world compared to the real world makes English have very varied functions, such as facilitating communication, capturing target markets/increasing the number of followers, increasing credibility and so on. This study aims to determine the new paradigm that has emerged from various applications and social media platforms that can be used by students to learn English. This study uses a descriptive qualitative method with the aim of analyzing the phenomenon of the existence of various social media applications and platforms used by students in everyday life and making them adapt to the English language in it. This study uses purposive sampling as a method of selecting the object of research, young people aged between 17 and 20, totaling 35 students. Data collection techniques used in this study were interviews with two expert sources and respondents, observation, and documentation. The results of this study indicate that the applications and social media platforms that they often use as media to learn English are: mobile legend game, Spotify music application, Instagram, Netflix, duolingo, cake application, twitter, and tik tok.

Keywords


independent learning; digital learning media; learning English;

Full Text:

PDF

References


Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019), 1(2), 308–318.

Bahri, A., Damayanti, C. M., Helena Sirait, Y., & Alfarisy, F. (2022). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Di Indonesia. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1), 120–130. https://doi.org/10.36418/jiss.v3i1.525

Bandjar, D. A. (2018). Dampak Penggunaan Twitter Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris (Ditinjau dari Persepsi Mahasiswa). Universitas Sam ratulangi Manado.

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital (N. A. N. (ed.); 1st ed.). Remaja Rosdakarya.

Herlina, E., Yundayani, A., & Astuti, S. (2021). Penggunan Duolingo sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA 2021, 2012, 244–253.

Kaffah, S. A., & Anshori, F. (2021). Analisa Aplikasi Cake Berdasarkan Prinsip Dan Paradigma Interaksi Manusia Dan Komputer Menggunakan Evaluasi Heuristic. Jurnal Teknik Informatika Kaputama (JTIK), 5(2), 291–299.

Khausar. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Guru Yang Bervariasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Siswa. Jurnal Genta Mulia, V(2), 72–85.

Maduwu, B. (2016). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah. Jurnal Warta, 3(2), 80–91. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106

Matra, S. D. (2020). Duolingo Applications as Vocabulary Learning Tools. Journal of English Literature, 1(1), 2721–3390. https://englishtest.duolingo.com.

Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa Dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Jurnal Pedagogia, 5(2), 1709–1714. https://doi.org/10.1007/s00381-016-3174-3

Ni Luh Warini, Ni Putu Sukma Dewi, Putu Chris Susanto, P. C. D. (2020). Daya Tarik Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Online. Sinesa Prosiding, November, 27–34.

Noviyanti, S. D. (2020). Pendampingan Dalam Mengembangkan Lagu Bahasa Inggris Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Mengajar Bagi Guru PIAUD di Kabupaten Jember. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 20(1), 39. https://doi.org/10.21580/dms.2020.201.4559

Nuralie, A. (2019). Hubungan Antara Pengunaan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran dan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Berkomunikasi Bahasa Inggris Siswa. Universitas Negeri Semarang.

Rifdinal, R. (2021). Keefektifan penggunaan duolingo dalam pembelajaran kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 697–704. https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/627

Roberta Uron Hurit, Majidatun Ahmala, Tasdin Tahrim, Suwarno, Uswatun Chasanah, Dwi Maryani Rispatiningsih, Rahmawida Putri, Rachmat Satria, Moh.Isbir, R. J. (2019). Belajar dan Pembelajaran (M. Suardi (ed.); 1st ed.). Media Sains Indonesia.

Saifudin Mahmud, M. I. (2019). Teori Belajar Bahasa (1st ed.). Syiah Kuala University Press Darussalam.

Sari, I. (2019). Kesulitan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Tools, 11(1), 81–98.

Siti Nurrahmah, Romdanih, M. (2020). Pengaruh Media Film Barat dengan Subtitle Bahasa Inggris Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 1–6.

Utimadini, N. J., Sudarsono, & Salam, U. (2015). Twitter as a learning media of English as a foreign language. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(10), 1–16. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11678/10982/Accessed:2021-12-28

Wanto. (2021). Penilaian siswa terhadap pembelajaran speaking melalui duolingo pada waktu daring. JALHu: Jurnal Al-Mujaddid Humaniora, 7(2), 95–99.

Wijiarti, D. N. (2016). Dampak Penggunaan Game Online Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris (Ditinjau dari Perpektif Mahasiswa). Universitas Sam Ratulangi.

Wilson, A., & Sutrisno, S. (2022). Efektifitas Aplikasi Cake Terhadap Kemampuan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa. Research and Development Journal of Education, 8(1), 263. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.12093




DOI: https://doi.org/10.24952/ee.v10i2.6748

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




English Education: English Journal for Teaching and Learning

Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan 

ISSN Print : 2338-8781 ISSN Online :  2579-4043

Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Sumatra Utara 22733 Indonesia

Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022

Email: englishjournal@uinsyahada.ac.id

Flag Counter View My Stats