Research Trends in Mathematics Education in the Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) 2021-2022

Nurul Asdamayanti (Kerinci State Islamic Institute (IAIN), Indonesia)
Anjli Bisna Sari (Kerinci State Islamic Institute (IAIN), Indonesia)
Aan Putra (Kerinci State Islamic Institute (IAIN), Indonesia)

Abstract


Jurnal nasional terakreditasi telah terakreditasi peringkat Sinta 2 yang semakin banyak digunakan untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian di bidang pendidikan matematika dan terus mengalami peningkatan dan perkembangan dari waktu ke waktu. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan gambaran arah penelitian di bidang pendidikan matematika yang dipublikasikan di Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) dan mengidentifikasi peluang penelitian pendidikan matematika yang dapat dilakukan di masa mendatang. Jenis penelitian ini adalah scoping literature review dengan menggunakan framework Arksey & O'Malley dengan lima tahapan. Dilakukan review terhadap artikel jurnal pendidikan matematika (JPM) bidang pendidikan matematika yang diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) tahun 2021-2022. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa trending topik dalam Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) saat ini adalah PISA, metode penelitian yang mendominasi adalah penelitian kualitatif dan penelitian pengembangan. Selanjutnya variasi sampel yang diteliti adalah siswa SMP. Peneliti memberikan rekomendasi untuk memperluas topik mengenai soal PISA dan pembelajaran afektif seperti FIipped Classroom sebagai pemanfaatan teknologi.

Keywords


Research Trends: JPM: Mathematics Education

Full Text:

PDF

References


Abadi, A. A. (2006). Problematika Penentuan Sampel Dalam Penelitian Bidang Perumahan Dan Permukiman. DIMENSI (Jurnal Teknik Arsitektur), 34(2), 138–146. http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/ars/article/view/16546

Abbas, N. A., Abdullah, N. A., Shahrill, M., & Tengah, K. A. (2022). Primary School Pupils ’ Performance on the Addition of Fractions : Conceptual and Procedural Knowledge. 16(2), 227–238.

Agustina, A., & Zulkardi, Z. (2021). Improving PISA-Like Questions Through Trialmusi Video Context: LRT, Damri and Transmusi. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 91–102. https://doi.org/10.22342/jpm.15.1.11989.91-102

Asdamayanti, N., Nasution, E. Y. P. N., & Sari, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah Pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1141–1152. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2084 PENDAHULUAN

Astari, S. Y., Kesumawati, N., & Misdalina, M. (2021). Development of Social Arithmetic Teaching Materials Using IT-Based PMRI Approach for SMP Students. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 191–202. https://doi.org/10.22342/jpm.15.2.13022.191-202

Budiarto, M. T., Fuad, Y., & Sahidin, L. (2021). Teacher’s Specialized Content Knowledge on the Concept of Square: A Vignette Approach. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 1–22. https://doi.org/10.22342/jpm.15.1.11653.1-22

Delima, N., & Cahyawati, D. (2021). Students’ Mathematics Self-Concept, Mathematics Anxiety and Mathematics Self-Regulated Learning during the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 103–114. https://doi.org/10.22342/jpm.15.2.13200.103-114

Fathani, T. F. (2022). Bantuan pengelolaan jurnal. Kemdikbud.Go.Id.

Febriyanti, R., Mustadi, A., & Jerussalem, M. A. (2021). Students’ Learning Difficulties in Mathematics: How Do Teachers Diagnose and How Do Teachers Solve Them? Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 23–36. https://doi.org/10.22342/jpm.15.1.10564.23-36

Fitri, W. J. W., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Permasalahan pembelajaran matematika pada masa pandemi covid-19 melalui whatsapp group. Jurnal Analisa, 7(2), 195–206. https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14761

Frentika, D., Sugiman, S., & Rizki, H. T. N. R. (2020). Kemampuan Membuktikan Mahasiswa Calon Guru Matematika. AXIOM, 09(1), 51–63.

Julius, R., Halim, M. S. A., Hadi, N. A., Alias, A. N., Khalid, M. H. M., Mahfodz, Z., & Ramli, F. F. (2021). Bibliometric Analysis of Research in Mathematics Education using Scopus Database. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(12). https://doi.org/10.29333/EJMSTE/11329

Kadir, F. (2015). Strategi Pembelajaran Afektif Untuk Meningkatkan Pendidikan Masa Depan. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2), 135–149.

Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 29. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2332

Levac, D., Colquhoun, H., & O’Brien, K. K. (2010). Scoping studies: advancing the methodology. Implementation Science, 5, 1–9.

Mariani, Y., Putri, R. I. I., Hapizah, H., & Betty, M. (2022). COVID-19 Context in PISA-Like Mathematics Problems. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 141–156.

Meryansumayeka, M., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Hiltrimartin, C. (2021). Students’ Strategies in Solving PISA Mathematical Problems Reviewed from Problem-Solving Strategies. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 37–48. https://doi.org/10.22342/jpm.15.1.10405.37-48

Murtiyasa, B. (2016). Isu-isu Kunci Dan Tren Penelitian Pendidikan Matematika. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajaran, Knpmp I, 1–10.

Nova, E., Retta, A. M., & Nopriyanti, T. D. (2022). Student Worksheet Development Using the PMRI Approach in the Classroom Context with an Orientation toward Students’ Conceptual Understanding. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 203–214.

PeranginAngin, R. B., Panjaitan, S., Hutauruk, A., Manik, E., & Tambunan, H. (2021). Arah dan Trend Penelitian Pendidikan Matematika di Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM). Vygotsky, 3(1), 49. https://doi.org/10.30736/voj.v3i1.340

Rahmawati, M. S., & Soekarta, R. (2021). Social Media-Based E-learning and Online Assignments on Algebraic Materials. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 175–190. https://doi.org/10.22342/jpm.15.2.13714.175-190

Salasiyah, C. I. (2019). Dinamika Penelitian Mahasiswa Pendidikan Matematika Di Perguruan Tinggi Islam Negeri Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i1.892

Saputri, N. W., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2022). Mathematical Modeling Learning Design with PISA Framework on Grade X Function. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(3), 289–302. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17228.289-302

Saputro, S. (2019). Panduan Pelaksanaan & Pengabdian Kepada Masyarakat.

Setiawan, W. (2017). Era Digital dan Tantangannya. Seminar Nasional Pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan, 1–9.

Sistyawati, R. I., Zulkardi, Z., & Hapizah, H. (2022). The Development of PISA Questions and Activities Using Social Distancing Context During Pandemic. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(3), 239–256. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17358.239-256

Sohilait, E. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika. In Penerbit Cakra.

Sudarsono, S. (2019). Trend Penelitian Pembelajaran Matematika “Analisis Jurnal Sains, Technology, Engginering, and Mathematics (STEM).” Jurnal Pendidikan Mipa, 9(2), 112–115. https://doi.org/10.37630/jpm.v9i2.218

Supianti, I. I., Yaniawati, P., Gilang Ramadhan, A., Setyaji, M., & Puspitasari, P. (2022). Improving Connection Ability and Mathematical Disposition of Junior High School Students with Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Learning Model. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 187–202.

Susanta, A., & Sumardi, H. (2022). Development of E-module Using Bengkulu Contexts to Improve Literacy Skills of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 171–186.

Tricco, A. C., Lillie, E., Zarin, W., O’brien, K., Colquhoun, H., Kastner, M., & Straus, S. E. (2016). A scoping review on the conduct and reporting of scoping reviews. BMC Medical Research Methodology, 16, 1–10.

Turidho, A., Putri, R. I. I., Susanti, E., & Johan, M. (2021). Developing PISA-Like Math Tasks on Algebra Using Arabic Contexts. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 203–216. https://doi.org/10.22342/jpm.15.2.14847.203-216

Utami, M. C., Jahar, A. S., & Zulkifli, Z. (2021). Tinjauan Scoping Review Dan Studi Kasus. RADIAL : Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa Dan Teknologi, 9(2), 152–172. https://doi.org/10.37971/radial.v9i2.231

Wathani, D. H., Irawati, R., & Iswara, P. D. (2022). Development of Meme Learning Media with PMRI to Implement Mathematics Literacy in Students Elementary School. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(3), 339–350. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.15249.339-350

Yuniawati, R., & Tarnoto, N. (2019). Pemaknaan School Well-being pada Siswa SMP: Indigenous Research. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya.




DOI: https://doi.org/10.24952/logaritma.v11i1.7914

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Nurul Asdamayanti, Anjli Bisna Sari, Aan Putra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains

Tadris Matematika FTIK UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

ISSN: 2338-8706  (print), 2580-7145 (online)

Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan

Sumatera Utara 22733 Indonesia

Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022

Email: logaritma.tmm@gmail.com