MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL TADZKIRAH BERBASIS MASALAH DI KELAS VII-7 SMP NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mulkeis Mulkeis* -  Guru SMP Negeri 2 Padangsidimpuan, Ketua MGMP PAIN SMP Kota Padangsidimpuan, Indonesia
DOI : 10.24952/fitrah.v4i1.943
This research was conducted to determine the improvement of students’ learning outcomes in using problem based learning model tazkirah islamic education at class VII- SMP N 2 Padangsidimpuan 2017/2018 and also to determine  the improvement of students activeness in using tadzkirah model problem-based. This research found that the improvement of students’ outcomes (cognitive) after implementing learning of tadzkirah model problem-based in learning islamic education was increased, which is the first score of the students was 68 and the last increses become 81.83. Moreover The increasing of students’ activeness and student’s attitude was also good, which is in the beginning condition, students was average categorize but in the last cycle, it increased become good categorize

Keywords : Learning Outcomes; Problem based learning models Tazkirah

  1. A. Murshal M.M. Thaher. Kamus Ilmu Jiwa dan Pendidikan. Bandung: al-Ma’arif, 1977.
  2. Abdul Majid, dan Dian Andayani. Pendidikan Karakter Persfektif Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2012.
  3. Abu Ahmadi dan Ahmad Rohani. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta, 1993.
  4. Ahmad Zayadi, Abdul Majid, Tadzkirah pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontektual. Jakarta: Raja Grafindo Perada, 2005.
  5. Armai Arief. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Persada, 2002.
  6. Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
  7. Djumhur, I dan Moh. Surya. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV Ilmu, 1975.
  8. Echols John M. dan Hasan Shadily. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1982.
  9. Hasan Alwi. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
  10. Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo, 2008.
  11. M. Ibrahim dan M. Nur. Pengajaran Berdasarkan Masalah (Edisi 2). Surabaya: Unesa University Press, 2005.
  12. Made Wena. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
  13. Mahmud Arif. Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: LKIS, 2008.
  14. Mc.Niff. J. Action Redearch Principles and Practice. Kent: Makkays of Chatan PLC, 1992.
  15. Oemar Hamalik. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Mandar Maju, 1990.
  16. Rochman Natawidjaya dan H. A. Moein Moesa. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, 2003.
  17. Sardiman, A.M. Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.
  18. Singgih D. Gunarsa. Pengantar Psikologi. Jakarta: Mutiara, 1983.
  19. Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
  20. Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. 2006.
  21. Winarno Surakhmad. Penganta Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito, 1990.
  22. Yatim Riyanto. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.
  23. Yunus Namsa. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta : Pustaka Firdaus, 2000.

Open Access Copyright (c) 2018 Mulkeis Mulkeis
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman
Published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan, Indonesia
Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang, Kota Padang Sidempuan
Phone: 0634-22080
Website: http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/F/
Email: fitrah@iain-padangsidimpuan.ac.id

E-ISSN : 2460-2345

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.