The Concept of Ibnu Miskawaih Moral Education For Students

Zainuddin Zainuddin

Abstract


Although both education and morality are different, in practice they are closely related and synergistic. In the Islamic world, even education is in a lower dimension than morality. This shows that the importance of morality is so important that knowledge seems to fade away its essence without morality. Ibn Miskawaih is a thinker who is concerned with the moral dimension. The idea of morals boils down to divine values and Islamic ethics. Ibn Miskawaih offers his character concept emphasizing psychological and religious aspects to improve the character quality of students. This research is a literature study with a descriptive text analysis method. The results showed that Ibn Miskawaih was very intense in applying the habit method to explore the character of students. According to Ibnu Miskawaih, environmental habits, friends and family are the most important media in educational media

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2014). Konsep Pendidikan Karakter Islam Menurut Ibnu Miskawaih Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Karakter Di Indonesia. Tapis, 14(2), 282.

Azizah, N. (2017). Pendidikan Ahklak Ibnu Miskawaih Konsep dan Urgensinya Dalam Pengembangan Karakter di Indonesia. PAI Universitas Wahid Hasyim, 5(2), 32.

Bertens, K. (1983). Ringkasan Sejarah Filsafat. Kanisius.

Boer, T. J. D. (1998). The History of Philosophy in Islam. Dover Publication.

Fathoni, A. (2006). Metodologi Klarifikasi Ahklak Dalam Islam. PT. Rineka Cipta.

Gholib, A. (2009). Filsafat Islam (1st ed.). Faza Media.

Khursyid, I. Z., & et. al. (n.d.). Dairah al-Ma‘arif al-lslamiyyah (1st ed.). al- Sya’ab.

Leahy, L. (1993). Manusia Sebuah Misteri. PT. Gramedia.

Lestari, A. (2017). Konsep Guru dan Anak Didik Dalam Pendidikan Ahklak Menurut Ibnu Miskawaih. Jurnal Tarbawi, 14(2), 12.

Maftuhin. (2012). Filsafat Islam. Teras.

Miskawaih, I. (1985). Tahżib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Dar Al-Kutub AlAlamiyah.

Miskawaih, I. (1999). Menuju Kesempurnaan Akhlak (IV). Mizan.

Miskawaih, I. (1973). Tahzib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Bulan Bintang.

Miskawaih, I. (1983a). Tahżib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Dar Al-Kutub AlAlamiyah.

Miskawaih, I. (1983b). Tahżib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Dar Al-Kutub AlAlamiyah.

Miskawaih, I. (1985a). Tahżib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Dar Al-Kutub AlAlamiyah.

Miskawaih, I. (1985b). Tahżib Al-Akhlaq Ibn Miskawaih. Dar Al-Kutub AlAlamiyah.

Mulia, H. R. (2019). Pendidikan Karakter; Analisa Pendidikan Ibnu Miskawaih. Jurnal Tarbawi, 15(1), 39.

Musa, M. Y. (1963). Falsafah Al akhlaq Al Islam. Muassasah Al khonji.

Nasution, Harun. (1973). Filsafat dan Mistisisme Dalam Islam. Bulan Bintang.

Nasution, Hasyimsyah. (1999). Filsafat Islam (1st ed.). Gajah Mada Press.

Nasution, M. Y. (1980). Manusia Menurut Al Ghazali. Rajawali Press.

Nata, A. (1997). Filsafat Pendidikan Islam (1st ed.). Logos Wacana.

Nata, A. (2000). Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. Raja Grafindo Persada.

Rosif. (2015). Dialektika Pendidikan Etika Dalam Islam (Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 412.

Safii. (2014). Ibn Miskawaih Filsafat Al-Nafs Dan Al-Akhlāq. Teologia, 25(1), 3.

Setiawan, E. (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Media Grafika.

Souyb, Y. (1974). Pemikiran Islam Merubah Dunia. Firma Madju.

Subkhi, A. M. (1992). Al-Falsafah Al-Akhlaqiyyah Fi Al-Fikr Al-Islami. Daran Nahdhah Al-„Arabiyah.

Surya, M. E. (2018). Faktor-Faktor Pendidikan Dalam Perspektif Ulama Klasik. Islamadina, 19(1), 3.

Suwito. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Belukar.

Syarif, M. M., & Ed. (1998). Para Filosof Muslim. Mizan.

Ulwan, A. N. (1988). Tarbiyatul Aulad Fil Islam, Terj. Saifullah Kamalil, Dan Noer Ali. Asy-Syifa.

Zar, S. (2014). Filsafat Islam Filosof dan Filsafatnya. Raja Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v7i1.3924

Copyright (c) 2021 FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Free counters!